| 14:43 Ну что, поехали. |
Год учу иншглиш. Стабильно ежедневно прослушиваю аудио.
Всё начиналось с хотя бы 5 минут, в последние месяцы каждый день по 15 минут.
Однако знания языка нет. Вот чтоб эдак с ноги - нет.
Короче, поскольку уже удалось внедрить английский на ежедневной основе, начинаю практиковать новую методу, три последовательных уровня:- 1. Первый уровень длится 15 дней. Каждый день нужно заниматься по 15 минут: 13 минут инпута и 2 минуты аутпута.
Пример, как можно встроить занятия в ежедневную рутину — слушать и читать подкаст по дороге на работу, а потом проговаривать его содержание вслух, как будто отправляешь голосовое сообщение. Рекомендуется отслеживать прогресс, например, в блокноте — это мотивирует. Но чтобы перейти на следующий уровень, нужно быть последовательным все 15 дней без перерывов, иначе придется начинать сначала. - 2. Второй уровень — 30 дней по 30 минут в день (25 минут инпута, 5 минут аутпута). Здесь работают те же правила, что и на первом уровне. Чтобы перейти дальше, снова требуется быть постоянным на 100%.
- 3. Третий уровень — 30 дней по 1 часу (45 минут инпута, 15 минут аутпута). Если быть последовательным с первого раза, вся структура займет около 2,5 месяцев. Но у большинства уйдет больше времени, и это нормально.
Подробности методы изложены здесь
|
| | Цитата || Развернутый вид || Печать || Комментарии:31 | |
| Написал:
Поехали - 14:47 05/02/2025 · Журнал · Профиль · |
Цитата (Поехали @ 05 февраля 2025 14:43  ) | | Первый уровень длится 15 дней. Каждый день нужно заниматься по 15 минут: 13 минут инпута и 2 минуты аутпута. |
Я сейчас здесь - сегодня прошёл 12-ый день первого уровня.
Слушаю аудио 13-15 мин, потом 3 минуты записываю в тетрадку слова и фразы из прослушанного сколько успею.
"Сколько успею" - это обычно 5 фраз с переводом.
Бью копытом перейти на второй уровень. Но правила методы требуют 15 дней продержаться на 15 минутах.
|
| |
| Цитата | |
| Написал:
Поехали - 14:52 05/02/2025 · Журнал · Профиль · |
Сегодня была новая фраза, которую я хочу сказать себе. Хочу сказать себе, что ай эдмайр ёр хард ворк.
На "хард ворк" они дают перевод - "усердная работа", хотя вроде "hard work" - это "тяжёлая работа".
Хард рок же. Молодёжь 80-ых знает, каково это - быть хард. А возможно они там в закордонье в те времена имели в виду именно "усердный рок", а не то, чтоб вот прям "тяжёлый"?
Просто они усердно били в барабаны и лупили по низким нотам. Кто решил в позднем СэСэСэРе, что это "тяжело"? Это усердно
|
| |
| Цитата | |
| Написал:
Водяной-2010 - 15:26 05/02/2025 · Журнал · Профиль · |
| Цитата (Поехали @ 05 февраля 2025 12:43 ) | | Первый уровень длится 15 дней. Каждый день нужно заниматься по 15 минут: 13 минут инпута и 2 минуты аутпута. |
Не хочется расстраивать и сбивать с колеи, но этой степени усилий и времязатрат достаточно лишь для того, чтобы осознать, что английский язык таки да существует... и некоторые люди на нём даже разговаривают  Чтобы взрослому человеку всерьёз овладеть англ.языком за какой-нибудь реально осязаемый срок (ну, скажем, два года*) на уровне хорошего интермедиэйта В2 с достаточно богатой лексикой и достаточно свободным аудированием (восприятием на слух речи собеседника и собственным адекватным ответом с приличным произношением), нужно на этот срок запланировать себе ежедневных занятий языком по 3-4 часа минимум, а лучше ещё больше. Час ежедневно с хорошим преподом и остальное время на самоподготовку. Для китайского языка этот срок будет раза в полтора длиннее, а то и в два. HSK-4 (примерно в промежутке А2-В1) за два года здесь считается хорошим темпом. *Речь здесь идёт о людях со "среднестатистическими" способностями к языкам, не о гениях и не о полных "глухарях". |
| |
| Цитата | |
| Написал:
Поехали - 15:41 05/02/2025 · Журнал · Профиль · |
Водяной-2010
проблема в том, чтобы появилась ежедневная привычка заниматься без пропусков. Этот метод предлагает её выработать.
Насчёт 3-4 часа ежедневно - если сразу стартовать отсюда, сколько пользователей из сотни останутся в таком режиме к концу первой недели? А к концу первого месяца? Видимо вся сотня будет под плинтусом. А ещё изначально такую сотню желающих фиг найдёшь
На сегодня, после года устойчивых 15 мин, пожертвовать 1 час каждый день на ин.яз. выглядит для меня вполне посильно, есть куда воткнуть и есть такое желание. Возможно, потом и к 3-4 ч подтянусь, если охватить ещё фильмы на ин.язе, книги и т.п.
|
| |
| Цитата | |
| Написал:
Поехали - 15:48 05/02/2025 · Журнал · Профиль · |
Водяной-2010
А кстати. Один мой знакомый, который как раз полиглот, заявляет, что конкретно для инглиша нужно ежедневно заниматься 2 ч, тогда через 2 года всё будет окей.
Когда я это от него услышала, мне показался такой режим ужасным ужасом.
Однако сейчас, через год после того общения, 2 часа ежедневно уже кажутся мне вполне достижимыми, но не прямо с сегодняшнего дня, а после того, как привыкну к 1 часу в день.
Общая идея такая, что, желая изменить поведение, невозможно на полном ходу развернуться на 180 градусов. Можно за один раз повернуть на 15-30 градусов. И так постепенно получится ехать в обратную сторону.
Это всего касается.
То есть принцип всё тот же - прогресс а не совершенство.
|
| |
| Цитата | |
| Написал:
Водяной-2010 - 16:13 05/02/2025 · Журнал · Профиль · |
Поехали
Занятия языком по своему образу деятельности и мозговым процессам, происходящим в голове ученика, сродни занятиям музыкой и вокалом.
Если желаешь узнать, что у такого-то композитора есть такие-то произведения, и они примерно вот так-то звучат - тебе будет достаточно 15-30 минут в день.
Если же ты желаешь исполнять эти произведения на инструменте сам, количеством хотя бы несколько десятков, и исполнять их хорошо, (а ещё и других композиторов) – тебе даже 2 часа в день будет откровенно маловато, это лишь для поддержания какого-то начального уровня, и не более того.
Сам как думаешь, почему музыкой начинают заниматься лет в 6-7 (а кто и ранее) и спустя 10 и более лет, по окончании средней общеобразовательной школы, и примерно в то же время ДМШ, далеко не каждый выпускник способен поступить в музучилище.
Ответ прост: потому что одни занимались музыкой (или вокалом) по 2 часа в день, чтобы соблюсти регламент расписания и оценками папу с мамой порадовать, а другие, влюблённые в музыку, уделяли ей по 5-6 часов ежедневно, чтобы порадовать себя самого 
Эти другие полюбили своё занятие, и их не надо было заставлять заниматься музыкой... они готовы были похерить даже среднее образование до уровня троек, лишь бы аттестат какой-нибудь выдали, пусть и троечный, но МУЗЫКА для них стала их жизнью.
То же самое и с языком. Как говорится, любить не люби, но почаще взглядывай
|
| |
| Цитата | |
| Написал:
К.Бегемот - 18:00 05/02/2025 · Журнал · Профиль · |
| Цитата (Поехали @ 16:48 05/02/2025 ) | Общая идея такая, что, желая изменить поведение, невозможно на полном ходу развернуться на 180 градусов. Можно за один раз повернуть на 15-30 градусов. И так постепенно получится ехать в обратную сторону.
Это всего касается.
То есть принцип всё тот же - прогресс а не совершенство. |
|
| |
| Цитата | |
| Написал:
Любовь* - 19:29 05/02/2025 · Журнал · Профиль · |
| Цитата (Водяной-2010 @ 16:13 05/02/2025 ) | | Эти другие полюбили своё занятие |
ну вот именно что. Они же не по своему желанию полюбили, а потому что предрасположены к музицированию. Так упала фишка (фишка генетики или ещё чего). Вот я, допустим, с детства обожала решать сложные мат. задачи. На каникулах или летом на даче читала книжки по математике и решала задачи от нефиг делать. Или ложилась спать и в уме решала какую-нибудь олимпиадную задачку, которую днём не смогла решить. У меня не было цели полюбить математику. Я просто её обожала с того самого момента, когда в 3 классе столкнулась со сложными задачами. И вполне могла забить на все остальные предметы ради решения мегасложных задач (в принципе, так всё и было, гуманитарщина вообще шла лесом). "Любой школьник" так внедриться в матан не может. А вот с музыкой у меня фишка не упала. Занималась я музицированием с преподом индивидуально, лет в 7-10. Но увы, ни уму, ни сердцу, нихрена так и не врубилась я в это музицирование. И учить языки я не люблю (хотя учиться играть на пианине не люблю больше). Английский я пытаюсь учить где-то лет с 22-23. То на курсах, то с индивидуальным преподом. То есть этот мой подход к инглишу - не впервые в жизни, времени полюбить было дофигищи. Но "сейчас" отличается от "тогда" регулярностью. В течение года заниматься ежедневно 15 мин - это для меня прорыв. (Да, в школе я учила французский. Ну там хочешь, не хочешь - парле франсэ каждый день, кроме выходных и каникул. 10 лет языковой спецшколы, потом плюс 5 лет в универе - и в итоге этих 15-ти лет наседания на уши и заколачивания "лё франсе" в мозг, я полюбила фр.яз., да. Теперь наслаждаюсь. Когда инглиш достаёт своей крайней нелогичностью и тупизной, врубаю французский. Вот где красота и гармония ) | Цитата (Водяной-2010 @ 16:13 05/02/2025 ) | | любить не люби, но почаще взглядывай |
в общем, да
|
| |
| Цитата | |
| Написал:
Водяной-2010 - 19:39 05/02/2025 · Журнал · Профиль · |
| Цитата (Любовь* @ 17:29 05/02/2025 ) | | Когда инглиш достаёт своей крайней нелогичностью и тупизной, врубаю французский. |
Недаром же французы говорят, что инглиш – это испорченный французский |
| |
| Цитата | |
| Написал:
Любовь* - 20:06 05/02/2025 · Журнал · Профиль · |
Водяной-2010
а вот кстати к теме моего восприятия 3-4 часов в день инглиша.
Например, сейчас в бложике у К.Бегемота в ответ на его "поел, буду писать самоанализ" в комментах возник закономерный вопрос - "а жить когда?"
И хотя я понимаю, что данный вопрос слегка бессмысленный, ибо всё, что делает человек - это и есть буквально и непосредственно "жить", тем не менее в ответ на предложение ежедневно заниматься ин.язом 3-4 часа, у меня на автомате порождается тот же вопрос.
В общем такие длительные ежедневные занятия должны быть достаточно привлекательны (замотивированы?), чтобы они не воспринимались как "не, ну это не жизнь".
(При этом, если проанализировать мой стандартный день, то как минимум пару часов ежедневного дуракаваляния я вполне могу там изыскать на постоянной основе. А пожалуй, это хорошая и вполне рабочая идея - провести учёт времени в дне.)
Ещё тут побочный вопрос возникает конечно - а что такое "жить"? Где оно "жить", а где оно "нежить", и почему собственно такое восприятие?
|
| |
| Цитата | |
|
|
|
