Родитель-воспитатель – это призвание, образ жизни и профессия для тех, кто хочет подарить детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, семью, дом, ощущение безопасности, счастливое детство и веру в будущее.

Ключевые функциональные обязанности родителя-воспитателя:
возглавляет SOS-семью из 5-7 детей и отвечает за их здоровье, развитие, обучение и воспитание;
является хозяйкой (хозяином) дома и отвечает за создание атмосферы семейного уюта, безопасности и благополучия;
сотрудничает с педагогами и психологами SOS-Детской деревни по вопросам воспитания и обучения детей, а также поддерживает контакты с педагогами общеобразовательных школ и центров внешкольной работы, которые посещают дети.

Требования к кандидатам:
Возраст: 28-45 лет;
Образование: среднее специальное или высшее;
Семейный статус: одинокая женщина (одинокий мужчина) или семейная пара (муж и жена), с собственными детьми старше 6 лет или без детей (если в процессе работы родителем-воспитателем женщина решает выйти замуж, это не является препятствием для продолжения ее карьеры – в индивидуальном порядке рассматривается возможность интеграции супруга в SOS-семью).

Условия работы
Шестидневная рабочая неделя (еженедельно родителю-воспитателю предоставляется один выходной день, в который его замещает помощник).
Родитель-воспитатель проживает на территории SOS-Детской деревни вместе со своей SOS-семьей (5-7 детей).
Каждой SOS-семье (родителю-воспитателю) предоставляется отдельный современный дом на территории SOS–Детской деревни, оборудованный всем необходимым для жизни: мебелью, бытовой техникой, посудой и т.д.
Все расходы на содержание семьи (коммунальные услуги, средства по уходу за домом, питание детей и родителя-воспитателя, одежда детей, игрушки, канцелярские принадлежности, материалы для образования и развития детей и т.д.) берет на себя Организация.
40 часов в неделю каждой семье оказывает помощь по уходу за детьми помощник родителя-воспитателя.
Родитель-воспитатель получает постоянную профессиональную помощь и поддержку от психологов и педагогов SOS-Детской деревни по вопросам развития, обучения и воспитания детей, личностного развития.
Родителю воспитателю предоставляется ежегодный отпуск в количестве 56 календарных дней, в это время его замещают помощники.
Родителю-воспитателю обеспечивается необходимое базовое и текущее обучение.
Конкурентоспособная оплата труда.

Важно:
Мы ожидаем, что кандидаты на должность родителя-воспитателя готовы посвятить данной профессии минимум 10 лет (время, необходимое для воспитания хотя бы одного поколения вверенных им детей)

- Всегда считалось, что активные, подвижные дети — это нормально. А вот вялые и чересчур «спокойные» малыши, наоборот, вызывали опасения. Почему сейчас мнения изменились

Активный и гиперактивный ребенок — это не одно и то же. Провести грань между этими понятиями бывает непросто даже специалисту. Вот беглое описание поведения ребенка с гиперактивностью. Он «носится как заведенный», безостановочно говорит, ерзает на месте, выпаливает ответы прежде, чем услышит вопросы, постоянно роняет и теряет вещи, не способен сосредоточиться на деталях, легко отвлекается. Не правда ли, многие из перечисленных особенностей знакомы практически каждому родителю?

Гиперактивные дети были всегда. Но сегодня их стало так много, что не придавать значения этому явлению просто нельзя. Тем более что гиперактивность — это не просто нарушение в развитии, а серьезное заболевание. Недаром не так давно оно было включено в Медицинскую классификацию болезней.

И что самое важное, гиперактивность нельзя просто переждать, она не «рассосется» с возрастом без участия специалистов.

- Диагноз «гиперактивность» может поставить только врач. Ведь помимо поведения существует целый ряд критериев, позволяющих доктору отделить таких детей от, например, просто малышей с «темпераментом». В любом случае не следует вешать на ребенка ярлыки, прежде чем врач всесторонне не обследует его.

- Чем опасна гиперактивность?

- Все дело в том, что сейчас уже очевидно: без лечения такие дети в дальнейшем сталкиваются с различными сложностями.

Подростки с синдромом гиперактивности плохо учатся, редко заканчивают вузы, испытывают трудности в отношениях с друзьями и созданием семьи. Иногда эти проблемы переходят во взрослую жизнь, мешая успешной социализации, карьерному росту и личной жизни.

Бывают и более трагические финалы. Нередко именно такая молодежь попадает в группу риска по криминалу, алкоголизму и наркомании.

- В жизни, конечно, случается всякое. Но все-таки все эти проблемы в основном касаются неблагополучных семей. Дети из так называемой средней прослойки общества от них должны быть больше защищены?

- Не совсем так. Согласно статистике, сегодня примерно каждый восьмой ребенок страдает гиперактивностью. Как показывает практика, среди них встречаются представители самых разных слоев общества.

Конечно, неблагополучная, критичная ситуация в семье влияет на ребенка. Это известно давно. В проблемных семьях и дети чаще всего проблемные.

Однако на все слои общества давят» внешние проблемы, которых раньше было меньше. Например, разногласия между родителями, тревожность матери во время беременности, частые стрессы в общении с близкими. То есть жизнь сегодня в связи с перестройкой менее устойчивая. Все это сказывается на развитии ребенка.

Есть и некоторые другие современные причины гиперактивности. Одна из основных — плохая экология. Сейчас мы наблюдаем концентрацию негативных факторов, которые и приводят к ухудшению здоровья наших детей. Так, одним из источников загрязнения окружающей среды являются выхлопные газы автотранспорта. Люди, проживающие вдоль автомобильных магистралей, подвержены постепенному накоплению свинца в крови. А его повышенное содержание вызывает нарушения в поведении.

Если говорить об общих причинах, то они весьма разнообразны. В группу риска попадают дети, которые испытывали недостаток кислорода в утробе матери или пережили травму во время родов. А также те, чьи мамы сталкивались с различными проблемами во время беременности.

- В каком возрасте родители могут заподозрить, что с ребенком что-то не так?

- Дети с этим заболеванием чрезмерно активны уже во время беременности и сразу после рождения. Они больше двигаются. Физически крепче, чем другие новорожденные. В грудном возрасте такие малыши беспокойны, много плачут, сучат ручками и ножками, отказываются от еды, плохо спят и ночью и днем.

- Как справиться с гиперактивностью?

- Лечение должно быть комплексным. В него входят психотерапия, поведенческая терапия, педагогическая и психологическая коррекция. Лекарства назначаются по индивидуальным показаниям. И только в тех случаях, когда все прочие методы оказываются неэффективными.

В принципе, гиперактивность, в отличие от других неврологических заболеваний, хорошо поддается лечению. Однако есть одно условие — терапия не должна «опоздать». Три-пять лет — это идеальный возраст для принятия мер. Потом может быть поздно.

- Если ребенок прошел курс лечения, можно ли быть уверенным, что проблема решена? И в будущем это заболевание о себе не напомнит?

- К сожалению, след этой болезни может тянуться и во взрослую жизнь. В частности, у таких людей не исключены проблемы с концентрацией внимания: они хуже сосредотачиваются и легко отвлекаются. Часто они импульсивны и совершают поступки сгоряча, о чем впоследствии сожалеют. Нервозность — еще одна черта родом из детства. Многие подвержены вредным привычкам и страдают от депрессии, перепадов настроения. Порой такие люди чрезмерно самокритичны.

Еще одно возможное проявление синдрома гиперактивности во взрослом возрасте — некая, если можно так выразиться, нелюбовь к людям. Ведь такие дети часто вызывают раздражение родителей, воспитателей и педагогов. Если не проявлять мудрость, постоянно раздражаться и наказывать такого ребенка, он может просто озлобиться.

Вот один пример. Мать наказала ребенка и закрыла его в комнате, ожидая, когда он попросит прощения. Когда через два часа она вошла в комнату, то увидела, что ребенок порезал в полоски все полотенца. Слов извинения она, разумеется, так и не услышала.

Чаще во взрослой жизни, в обычных условиях эти последствия детских проблем никак себя не проявляют. Дают о себе знать лишь в стрессовых ситуациях. К этому нужно быть готовым.

- Какова роль семьи? Что реально могут сделать родители, чтобы помочь гиперактивному ребенку?

- Роль близких людей переоценить невозможно. По мнению многих специалистов, от них зависит многое. Ведь большинство таких детей не ходят в детский сад, во всяком случае на полный день. Поэтому огромную часть времени они проводят именно в семье. От того, насколько правильные условия создадут им родители, во многом будет зависеть развитие ребенка.

по материалам журнала Женское здоровье